วิชาวิทยาศาสตร์ วันที่ 18 พ.ค. 2563 เวลา 10.30-11.30
แผนการสอน ครูธิดารัตน์ เมฆหมอกครูผู้สอน รูธิดารัตน์ เมฆหมอก
กำหนดการรายชั่วโมงกำหนดการเรียนรู้รายชั่วโมง รายาวิชา วิทยาศาสตร์
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/39382
สื่อการสอน 60 พรรษา
1. ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ครูผู้สอน) ป.5
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/42293
2. ชุดการจัดกิจกรรมการเรียน(นักเรียน) ป.5
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/42294
หน่วยการเรียนรู้ 1 รายวิชา วิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สำหรับการออกอากาศ ระหว่างวันที่ 18 พ.ค. - 30 มิ.ย. 2563
เรื่อง 1.1 ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่ (1) มีใบงานและสื่อวิดีโอประกอบการสอน
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
ส่ิงมีชีวิตหลายชนิดที่อาศัยอยู่ในแหล่งที่อยู่ต่างๆ มีความสัมพันธ์กัน
1. อธิบายความหมายของแหล่งที่อยู่
2. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต
https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/27322
เนื้อหา สิ่งมีชีวิตหลายชนิดที่อาศัยอยู่ในแหล่งที่อยู่ต่างๆ มีความสัมพันธ์กัน
สื่อประกอบการสอน
1. สื่อประกอบการสอนเรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่(1)
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/41519
2. ใบงานประกอบการสอน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่(1)
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/41520
3.1 วีดีโอประกอบการสอน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่(1)
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/41521
3.2 วีดีโอประกอบการสอน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่(1)
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/41522
3.3 วีดีโอประกอบการสอน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่(1)
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/41523
บทเรียน
คำถาม : นักเรียนคิดว่าสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดในรูปนี้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้โดยลำพังหรือไม่ เพราะเหตุใด
- มด เป็ด แกะ
Workshop
ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกสิ่งมีชีวิตใดก็ได้ ตามต้องการ แต่ต้องไม่ซ้ำกับกลุ่มอื่น
- เต่า แมงมุม ช้าง หมาป่า เสือดำ
คำถาม : สิ่งมีชีวิตที่นักเรียนเลือกศึกษา คือ สิ่งมีชีวิตชนิดใด และสิ่งมีชีวิตชนิดนี้สามารถดำรงอยู่ได้ด้วยตนเองโดยไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตอื่นได้หรือไม่
คำถาม : สิ่งมีชีวิตที่นักเรียนเลือกศึกษา มีความสัมพันธ์กับสิ่งมีชีวิตใดบ้าง
สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่รวมกัน เรียกบริเวณนี้ว่า แหล่งที่อยู่
กิจกรรมที่ 1 สิ่งมีชีวิตสัมพันธ์กันอย่างไร
จุดประสงค์ สำรวจและสังเกตความสัมพันธ์ ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่
วัสดุอุปกรณ์ 1.แว่นขยาย 2. พลั่ว 3. กล้องถ่ายรูป 4. วีดีทัศน์
วิธีทำ
ตอนที่ 1
1. เลือกสำรวจสิ่งมีชีวิตในบริเวณต่างๆ ภายในบริเวณโรงเรียนที่ไม่ซ้ำกับกลุ่มอื่น หรือชมวีดีทัศน์
เช่น ต้นไม้ใหญ่ แหล่งน้ำ สนามหญ้า หรือบริเวณอื่นๆ พร้อมกับสังเกตความสัมพันธ์ ระหว่างสิ่งมีชีวิตในบริเวณนั้นและบันทึกผล
2. อ่านบทความเรื่อง เต่ามะเฟือง ตอบคำถาม และอภิปรายความสัมพันธ์ของเต่ามะเฟืองกับสิ่งมีชีวิตอื่นๆและบันทึกผล
ใบงาน 01 : ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่
2.ใบงานประกอบการสอน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่(1)
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/41520
ดูวีดีทัศน์
3.1 วีดีโอประกอบการสอน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่(1)
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/41521
3.2 วีดีโอประกอบการสอน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่(1)
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/41522
3.3 วีดีโอประกอบการสอน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่(1)
https://www.dltv.ac.th/utils/files/download/41523
สรุปกิจกรรม
- สิ่งมีชีวิตมีความสัมพันธ์กันระหว่างสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่ หมายถึงบริเวณที่มีสิ่งมีชีวิตนั้น อาศัยอยู่รวมกัน โดยมีความสัมพันธ์ กับแหล่งที่อยู่อาศัย เช่นสนามหญ้ากับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ
สิ่งที่ต้องเตรียมในครั้งต่อไปคือ ใบงาน01 : ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่
Review-By-Pae
https://www.bloggang.com/viewdiary.php?id=pp-review-series&group=2
https://pp-review-series.bloggang.com
https://www.blockdit.com/pae
https://km-dltv.blogspot.com/p/blog-page.html
ขอขอบคุณข้อมูลจาก https://www.dltv.ac.th/
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น